小學(xué)語(yǔ)文文言文進(jìn)階教學(xué)的策略研究

進(jìn)階教學(xué)是一種通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究和合作交流，使其逐步深人理解知識(shí)并提高知識(shí)遷移能力的教學(xué)模式，包括課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)，形成全過(guò)程教學(xué)閉環(huán)。進(jìn)階教學(xué)以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，從而提高其學(xué)習(xí)效果。下面以統(tǒng)編版《義務(wù)教育教科書(shū)·語(yǔ)文》三年級(jí)上冊(cè)《司馬光》這篇課文為例，探究小學(xué)語(yǔ)文文言文進(jìn)階教學(xué)的策略。（剩余4820字）