基于學情感知技術(shù)的教學模式探究與實踐

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摘  要：學情感知技術(shù)為高校教學模式探究和實踐帶來新的發(fā)展契機。文章圍繞交通運輸專業(yè)教學中存在的學情快速量化與實時改進問題，以學生學習質(zhì)量為中心，充分利用學情感知技術(shù)的信息化表征能力，分析學情狀態(tài)與學生表觀特征之間的關(guān)聯(lián)性，構(gòu)建基于學情感知技術(shù)的專業(yè)課程教學模式。該模式將學情信息與教學情境相結(jié)合，豐富教學環(huán)節(jié)中學情量化、專注度保持、方案改進、完善評價體系多位一體的實踐內(nèi)容，有助于學生形成專業(yè)知識網(wǎng)絡(luò)及信息化應用思維。（剩余6834字）