“教→研→教”正向互動促進結(jié)構(gòu)力學課程教學效果

打開文本圖片集

摘  要：基于對結(jié)構(gòu)力學課程教學現(xiàn)狀的分析，針對結(jié)構(gòu)力學課程的固有特點與當前現(xiàn)狀之間相互沖突的實際，提出一種“教→研→教”正向互動的教學路徑，探討通過該路徑促進結(jié)構(gòu)力學課程教學效果的可行性。通過“教→研→教”正向互動路徑在結(jié)構(gòu)力學課程教學中的應用，以在授課教師對學生學習非常有限的掌控之下，最大程度上擴大課堂教學的邊際效應，從而激發(fā)學生的“要學”之心和提高課程的教學效果。（剩余7702字）