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“教、學、評”一體化視域下高中語文作文教學策略研究

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新的教學理念關(guān)注評價促學作用的發(fā)揮，在這樣的情況下，能否落實“教、學、評”一體化理念，在很大程度上影響著整體教學效果。而相比過去的教學模式，新的教學理念不僅倡導落實立德樹人根本任務，以核心素養(yǎng)為本，充分發(fā)揮課程育人功能；也要求加強課程教學的實踐性和時代性，注重學習方式的變革[]。在這樣的情況下，教師的教學方法，學生的學習目標、學習方法均發(fā)生了一定程度的變化。（剩余4899字）

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