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一、小學作文教學存在的問題
小學語文是學生整個學習生涯中的重要學科，小學語文基礎是否牢固關系到學生后續(xù)階段學習的成效。而學生的寫作能力與水平就是體現(xiàn)學生語文學科掌握情況的一個重要指標，但目前，我國小學作文教學仍然采用傳統(tǒng)單一的教學手段，即簡單地傳授作文學習的相關理論知識，致使小學生的寫作興趣普遍低下，存在畏難情緒。（剩余5318字）
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新課標下小學作文教學的多元化策略探究
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