校內(nèi)田園種植提升學(xué)生核心素養(yǎng)路徑探索

——“田園種植‘145’模式為勞動育人提質(zhì)增效的研究”項目研究實踐

“田園種植"以田園為載體，以作物為媒介，以學(xué)生為主體。在這一過程中，學(xué)生于種植、觀察、收獲中體驗勞動的快樂，培養(yǎng)了熱愛勞動、善于創(chuàng)造的精神品質(zhì)。在當(dāng)前教育環(huán)境下，教師肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實踐、態(tài)度責(zé)任四個方面核心素養(yǎng)的重任。然而，小學(xué)教育往往局限于課堂與課本，難以全面激發(fā)學(xué)生的探索欲和創(chuàng)造力。（剩余6147字）