基于單篇研讀的初中語文群文閱讀

統(tǒng)編初中語文教材選文都是以單篇形式存在的，傳統(tǒng)的閱讀方式是通過單篇研讀文章情感、特點(diǎn)、作品風(fēng)格，為單篇文章設(shè)立教學(xué)目標(biāo)，這種教學(xué)形式分散、籠統(tǒng)，學(xué)生在單篇閱讀中能深化對(duì)一篇文章的認(rèn)知，教師卻忽視了學(xué)生語言能力提升、思維能力鍛煉的過程，不利于學(xué)生的整體發(fā)展。在群文閱讀中，一組文章并非無序結(jié)合在一起，也并非完全按照單元的排布進(jìn)行文章篩選，其里面的結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵有著千絲萬縷的聯(lián)系。（剩余4140字）