審議·復(fù)現(xiàn)·再探：高中語文培養(yǎng)思維遞階的實踐策略

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高中語文課程作為連接古今、溝通中外的橋梁，其教學(xué)使命已悄然轉(zhuǎn)變，從單一的知識傳授邁向綜合素養(yǎng)與思維能力的雙重培育。本文聚焦“審議·復(fù)現(xiàn)·再探”的思維遞階實踐策略，探索其在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用價值，為培育學(xué)生高階思維能力提供新路徑。

一、潮涌前沿一一時代呼喚與教育改革的風(fēng)向標(biāo)

1.時代之需：核心素養(yǎng)的提出與深化

在21世紀(jì)的今天，全球化與信息化的浪潮以前所未有的速度席卷全球，深刻影響著世界經(jīng)濟的面貌和人類社會的結(jié)構(gòu)。（剩余3833字）