初中道德與法治教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)效果研究

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.10.050

情境教學(xué)法注重真實(shí)場(chǎng)景與素材的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生立足于真實(shí)情境，遷移運(yùn)用課程知識(shí)解決問題并深化理解。初中道德與法治理論性較強(qiáng)，在課程教學(xué)中應(yīng)用情境教學(xué)法，可發(fā)揮情境對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、帶動(dòng)作用，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人翁，有助于養(yǎng)成學(xué)科核心素養(yǎng)。（剩余5202字）