談如何借助小學語文學習任務群激發(fā)課堂教學活力
DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.10.021
語文學習任務群在小學語文教學中的應用，極大提升了語文學習的目的性與集中性。一方面，驅(qū)動性任務讓學生在語文學習過程中形成明確的方向。教師依據(jù)學情與具體的教學內(nèi)容設(shè)定任務，讓學生的語文學習更有指向性和驅(qū)動力。另一方面，“群”也體現(xiàn)了語文學習不僅僅是簡單的閱讀教學或?qū)懽鹘虒W，而是融合閱讀與寫作的多元化學習任務，讓學生在完成學習任務的過程中真正實現(xiàn)知識與能力的構(gòu)建。（剩余5037字）