從認識到感悟，以史料育素養(yǎng)

談初中歷史教學中學生史料實證素養(yǎng)的有效培養(yǎng)

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.10.043

在當今信息爆炸的時代，歷史教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力與實際應用能力，引導學生辯證地看待歷史與現(xiàn)實的關系，認識到歷史發(fā)展的重要意義。而培養(yǎng)學生史料實證素養(yǎng)能夠提升學生的歷史理解能力，對歷史產(chǎn)生多維度思考，同時培養(yǎng)學生的批判思維，增強學生學習的參與感，激發(fā)學生的好奇心與探索精神，從而促進學生主動學歷史、主動用歷史。（剩余4674字）