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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.10.005
閱讀作為獲取知識(shí)的重要途徑，一直以來在教育中占據(jù)著主要地位。在小學(xué)階段，閱讀能力的培養(yǎng)直接影響到學(xué)生的思維方式、情感認(rèn)知和社會(huì)適應(yīng)能力。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，如何在碎片化信息的沖擊下，引導(dǎo)學(xué)生形成深度閱讀的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力，成為當(dāng)代教育亟待解決的問題。（剩余5087字）
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