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語言教育是小學教育中的一大重要模塊，小學英語課程除了要培養(yǎng)學生的語言能力和文化素養(yǎng)，還擔負著培養(yǎng)學生跨文化意識和跨文化交際能力的重任。然而，在傳統(tǒng)的小學英語閱讀教學中，教師對跨文化知識的教學僅依賴教材內(nèi)容，并未對跨文化元素進行深入挖掘和拓展[1]，忽視了對學生跨文化意識與跨文化交際能力的培養(yǎng)?；诖?，本文結(jié)合人教版（PEP）小學英語教材，探討跨文化閱讀材料在小學英語閱讀教學中的應用價值與應用策略。（剩余4564字）
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跨文化閱讀材料在小學英語閱讀教學中的應用策略
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