小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的跨學(xué)科融合教學(xué)

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010一2020年）》強調(diào)，要促進(jìn)文理交融和學(xué)科融合。在這一背景下，小學(xué)科學(xué)教學(xué)如何突破學(xué)科壁壘，實現(xiàn)與其他學(xué)科的有機融合，成為教育工作者探索的重要課題?？鐚W(xué)科教學(xué)作為一種新的教育理念和教學(xué)模式，為小學(xué)科學(xué)教學(xué)的改革和創(chuàng)新提供了新的思路。

一、小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科融合教學(xué)的現(xiàn)實意義

（一）培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)

小學(xué)階段是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要窗口期。（剩余4770字）