教育集團(tuán)教研文化創(chuàng)生與培育的實(shí)踐探索

——以南寧市江南區(qū)富樂小學(xué)教育集團(tuán)為例

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一、背景呈現(xiàn)

教師是立教之本，興教之源。培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是新時(shí)代教育發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)“為黨育人、為國育才”教育目標(biāo)的重要前提和保證。教研工作是培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的關(guān)鍵一環(huán)。《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》提出強(qiáng)化校本教研、加強(qiáng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)研究、創(chuàng)新教研工作方式等內(nèi)容，為基礎(chǔ)教育教研的轉(zhuǎn)型變革和創(chuàng)新實(shí)踐指明了方向。（剩余4396字）