以學(xué)生為中心的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略探究

在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中突出體現(xiàn)學(xué)生的中心地位是促進(jìn)學(xué)生閱讀能力提高的重要保障。傳統(tǒng)的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)，教師通常采取講解灌輸?shù)男问綄?duì)語(yǔ)篇中的英語(yǔ)詞匯、句型、語(yǔ)法等現(xiàn)象進(jìn)行解析，學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行機(jī)械的背誦記憶，體驗(yàn)不到閱讀教學(xué)的趣味性，閱讀理解能力很難得以提升。學(xué)生閱讀理解能力不能有效提升的重要原因是缺乏自主訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的時(shí)間被教師的講解所擠占。（剩余3952字）