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多視角語篇分析下的高中英語讀后續(xù)寫教學實踐探究

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在新高考背景下，讀后續(xù)寫作為一項重要的英語教學實踐活動，具有更為深遠的意義。新高考注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、綜合素質和實踐能力，而讀后續(xù)寫正是提供了一個廣闊舞臺，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和思維發(fā)展，使他們能夠運用所學知識進行有針對性的寫作訓練。如何在教學實踐中更好地引導學生進行多視角語篇分析成為教師需要面對和探索的挑戰(zhàn)。（剩余3958字）

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