基于核心素養(yǎng)的小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)路徑研究

摘要：隨著新課標(biāo)的投入使用，發(fā)展學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)成為當(dāng)前語文教學(xué)的重要目標(biāo)，古詩(shī)詞教學(xué)路徑也應(yīng)當(dāng)發(fā)生相應(yīng)的變化。小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)路徑可以以核心素養(yǎng)發(fā)展為目標(biāo)，挖掘與古詩(shī)詞相關(guān)的課程資源，然后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些資源進(jìn)行深度加工，從而形成對(duì)于古詩(shī)詞的立體理解。教師則需要在學(xué)生加工課程資源、生成學(xué)科理解的過程中，基于語文學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵要素對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)。（剩余2451字）