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摘要：跨學科教學可以讓學生學習的視野從語文投向其他更多的領域，學生可以在更為寬闊的領域內(nèi)構(gòu)建語文學科知識，并且又可以將其運用于更多的領域。教師可以堅持語文學科特質(zhì)，通過對教學內(nèi)容的分析，尋找與其他學科或領域相關的內(nèi)容。還可以基于學生的認知發(fā)展和思維運用的實際，擇機將學生的思維引向與教學內(nèi)容相關聯(lián)的其他學科或領域，促進學生在跨學科的體驗中對學習內(nèi)容形成更有深度的認識。（剩余2367字）
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小學語文跨學科教學實踐初探
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