引導(dǎo)高中生誦讀詩(shī)歌的策略

摘要：詩(shī)歌教學(xué)既要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與人文素養(yǎng)，更要引導(dǎo)其把握好詩(shī)情、詩(shī)語(yǔ)和詩(shī)美。面向當(dāng)下高中學(xué)生核心素養(yǎng)培育的需要，誦讀詩(shī)歌教學(xué)可以運(yùn)用設(shè)置有效情境以激發(fā)誦讀興趣，把握主要意象以引導(dǎo)詩(shī)歌品讀，進(jìn)行有效點(diǎn)撥以促進(jìn)反復(fù)誦讀等策略。

關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文；詩(shī)歌誦讀；教學(xué)策略

核心素養(yǎng)視角下的高中語(yǔ)文教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)文思考能力的提升，對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用、審美和探究能力也提出了深層次要求。（剩余2341字）