優(yōu)化高中文言文閱讀教學“三部曲

摘要：文言文閱讀活動的開展需要基于作品的時代背景，同時在閱讀中融入自身情感，結(jié)合朗讀、背誦等方式來加深對文章的理解。高中學生需通過閱讀文言文深入理解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并致力于將其傳承與弘揚。具體實施步驟為：鏈接歷史背景，奠定理解基礎(chǔ)；引導誦讀文章，掌握閱讀技能；處理文章結(jié)構(gòu)，把握文本脈絡(luò)。

關(guān)鍵詞：高中語文；文言文教學；閱讀教學

文言文閱讀教學是高中語文教學的一大重點，如何指導學生有效開展文言文閱讀一直是高中語文教師關(guān)注的焦點。（剩余2303字）