以評促學(xué)，以學(xué)優(yōu)教

——核心素養(yǎng)視域下初中英語“教一學(xué)一評”一體化模式探究

在教育改革不斷深入背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)、學(xué)習(xí)與評價(jià)三位一體的固化范式已不適用。為喚醒學(xué)生蟄伏的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，初中英語“教一學(xué)一評”一體化協(xié)同育人體系猶如破繭之蝶在課堂生態(tài)中翩然展翅。該范式突破唯分?jǐn)?shù)論的桎梏，將評估坐標(biāo)延展至學(xué)習(xí)軌跡的全域掃描，更通過師生間的評價(jià)對話構(gòu)筑認(rèn)知腳手架，使語言能力與思維品質(zhì)在沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)中拔節(jié)生長，最終淬煉出英語學(xué)科核心素養(yǎng)的璀璨結(jié)晶。（剩余5115字）