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基于核心素養(yǎng)的小學英語分層作業(yè)設計與評價

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在全球化與信息化背景下，教育教學不再僅僅聚焦于知識的傳授，而更強調(diào)學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。特別是小學英語教學，除了語言知識的傳授，更加注重培養(yǎng)學生的語言實際運用能力、跨文化交際能力和創(chuàng)新性思維。為了更好地滿足個性化教育的要求，分層作業(yè)設計成為提升學生學習效果和實現(xiàn)學生全面發(fā)展的關鍵手段。為不同層次的學生設計符合其認知水平的作業(yè)任務，不僅能夠提升學生的語言能力，還能激發(fā)其創(chuàng)新性思維并提升其問題解決能力。（剩余4988字）

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