“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代運用輸入假說理論提升英語閱讀能力

——從高中生英語課外小說閱讀談起

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全球化背景下，英語作為國際通用語言之一，受到人們的廣泛關(guān)注。對于高中階段的學(xué)生而言，他們正處于人生的重要轉(zhuǎn)折階段，提升學(xué)生的英語閱讀能力，對于學(xué)生的未來發(fā)展具有積極的影響。在“互聯(lián)網(wǎng) + ，時代，學(xué)生的英語閱讀材料更為豐富，學(xué)生能夠選擇適合自身的學(xué)習(xí)資源，從而提升英語閱讀能力。尤其是英語課外小說對于學(xué)生具有較強的吸引力，學(xué)生在閱讀時感受到英語語言的趣味性，從而加強對英語知識的探索與學(xué)習(xí)。（剩余3987字）