基于核心素養(yǎng)的英語課堂評(píng)價(jià)策略探究

——以魯科版小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)Unit4“Seasons”單元教學(xué)為例

小學(xué)英語課堂評(píng)價(jià)對(duì)提升教學(xué)成效至關(guān)重要，需師生共同參與，其依賴教學(xué)活動(dòng)，通過監(jiān)控與反饋，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。但實(shí)踐中存在不少問題，如評(píng)價(jià)主體錯(cuò)位、評(píng)價(jià)語言片面、評(píng)價(jià)目標(biāo)籠統(tǒng)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)模糊、評(píng)價(jià)手段單一，這些問題阻礙了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，弱化了評(píng)價(jià)的重要性。本文以魯科版小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)“Seasons”單元教學(xué)為例，探討如何改進(jìn)課堂評(píng)價(jià)。（剩余4291字）