多元表征建構(gòu)下認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)教學(xué)的“四步走＂

[中圖分類號(hào)] G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2025）23-0077-03

小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)體系中，分?jǐn)?shù)概念具有不可替代的地位，它不僅是整數(shù)知識(shí)的延伸，更是開(kāi)啟之后小數(shù)、百分?jǐn)?shù)等知識(shí)學(xué)習(xí)大門的密鑰，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的拓展及后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的深度與廣度發(fā)展具有決定性影響。（剩余4451字）