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基于小學音樂審美教學目標價值體系的創(chuàng)新建構研究

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在新課標背景下，我國小學音樂教育迫切需要轉變觀念，創(chuàng)新教育模式，豐富教學內容，讓學生輕松快樂地學習音樂。小學音樂素質教育可以促進學生思維能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的社會實踐能力和審美能力，有效增強學生的綜合素質。很多情況下，音樂是一種集體活動，如合奏、合唱和歌舞表演，有助于培養(yǎng)學生的集體參與感和相互尊重的合作精神。（剩余4610字）

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