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在推進高中英語教學改革的過程中，教師需要確保教學內(nèi)容、教學手段都能夠契合學生的主體偏好。拉近學生與知識、學生與學生之間以及師生之間的距離，有效擺脫傳統(tǒng)教育模式的束縛及影響。在采取互動教學法組織高中英語教學活動時，教師需要做好準備工作，盡量避免過度關(guān)注自身的主觀判斷，不再完全按照自身的意愿組織教學活動。（剩余4682字）
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新課程背景下高中英語互動教學法探究
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