核心素養(yǎng)導向下小學道德與法治課程的生活化教學分析
核心素養(yǎng)是促進學生自身不斷成長和發(fā)展、適應社會發(fā)展需求的重要品格和能力。小學階段作為學生思維形成、思想觀念建立的初始階段，對學生以后的成長和發(fā)展有著重要的意義，基于此，小學階段的道德與法治課程應引起教師的重視。為了讓學生對道德與法治課程感興趣，充分理解和掌握其中的知識內容，筆者在下文中，從滲透生活化理念、引入生活化元素、激活生活化情感、整合生活化資源、打造生活化課堂、實現(xiàn)生活化運用六個方面探究核心素養(yǎng)下的小學道德與法治課程的生活化教學策略。（剩余4854字）