初中生物教學學生活動遴選策略
生物活動形式眾多，學生對活動的追求呈現(xiàn)個性化的特點，教師對活動內(nèi)容要做篩選處理，對學生學習訴求深入把握，這樣形成豐富的調(diào)度力量，給學生提供實踐操作的機會，讓學生在不斷學習探索中形成基礎能力。實踐出真知，生物學科教學也是如此，唯有給學生提供實踐探索的機會，助學效果才會更佳。
進入初中階段，學生就能接觸到生物這門學科，通過對生物知識的不斷探索，了解植物、動物、人體健康等方面的知識，了解生命現(xiàn)象和規(guī)律，增長學生們的知識空間，了解豐富多彩的生物知識。（剩余4730字）