新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)分析

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，國(guó)家經(jīng)濟(jì)效益的穩(wěn)定提升，政府以及相關(guān)部門逐漸提高對(duì)高中教學(xué)的關(guān)注。在此背景作用下，與其他學(xué)科相比較，數(shù)學(xué)教學(xué)更具有邏輯性，所以教師在執(zhí)行教學(xué)任務(wù)時(shí)，更應(yīng)重視學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，在確保每位學(xué)生都能認(rèn)真思考的前提下，讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)課程的教學(xué)本質(zhì)，使學(xué)生能夠具備較強(qiáng)的數(shù)學(xué)思維能力，方便其在以后更快地融入社會(huì)，通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)等教學(xué)工作的開(kāi)展，為學(xué)生營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。（剩余4520字）