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在當今社會環(huán)境下，教育受到越來越多的關注，經(jīng)過多年的探索和調(diào)整，教育理念與模式都在不斷更新變化。初中階段的學生思維能力處于發(fā)展高峰期，對知識的渴望較高，所以，培養(yǎng)學生學習興趣、維持學生學習熱情是教學關鍵。對于初中教學而言，相較于其他學科，化學屬于學生新接觸的科目，難度相對較大，各類實驗原理、實驗現(xiàn)象都需要學生掌握。（剩余5021字）
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運用實驗導學模式進行初中化學實驗教學的實踐研究
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