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社會學習理論視域下MBA教育革新策略優(yōu)化

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摘要：工商管理碩士（MBA）課程是在企業(yè)亟需優(yōu)秀管理人才的背景下創(chuàng)立的。在經(jīng)濟發(fā)展的同時，MBA教學也經(jīng)歷了一個創(chuàng)造、改進、反思、變革和研究的演變過程。越來越多的商學院通過運用社會學習理論，包括觀察學習、三元互動、自我效能和情境學習，來改善MBA環(huán)境和教學方法。它們還將案例討論和角色扮演等體驗式學習方法融入教學過程，并將學生分成小組進行課內(nèi)討論和項目工作。（剩余5362字）

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