地方紅色文化融入高校思政教育的實(shí)踐探索

——以昭通紅色文化為例

摘要：昭通具有深厚的歷史文化底蘊(yùn)，擁有豐富的紅色文化資源，挖掘紅色文化資源的育人價值和育人功能是當(dāng)代高校開展思想政治教育不可懈怠的使命。Z校在長期的思想政治教育實(shí)踐中充分挖掘和利用地方紅色文化資源，形成了具有特色的“四位一體”育人機(jī)制，通過理論課、實(shí)踐課、網(wǎng)絡(luò)課程和社會課堂協(xié)同推進(jìn)的教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)了地方紅色文化資源和思想政治教育的有效融合，通過構(gòu)建三全育人機(jī)制、多元化考核評價體系進(jìn)一步推進(jìn)“四位一體”育人機(jī)制的有效運(yùn)行，使紅色育人機(jī)制長期化。（剩余5574字）