高職教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下“三教”改革路徑研究

摘要：隨著數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展，產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、數(shù)字產(chǎn)業(yè)化催生了對(duì)“新業(yè)態(tài)”人才的需求，傳統(tǒng)的職業(yè)教育方式培養(yǎng)的人才已不能滿足數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的用人需求。為此，本文從高職教育“三教”改革角度研究出發(fā)，從教學(xué)內(nèi)容、教師建設(shè)、和教法改革三個(gè)方面進(jìn)行探索實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的路徑，以更好地適應(yīng)新時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。

關(guān)鍵詞：高職教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型；“三教”改革

中圖分類號(hào)：F2       文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2025.03.010

0 引言

大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等新一代數(shù)字信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，使數(shù)字技術(shù)不斷融入實(shí)體經(jīng)濟(jì)，積極推動(dòng)著數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，作為服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)的職業(yè)教育，已不可避免地走向數(shù)字化轉(zhuǎn)型的道路上，積極迎接數(shù)字化轉(zhuǎn)型的浪潮，開展數(shù)字化轉(zhuǎn)型行動(dòng)。（剩余4557字）