基于中國(guó)特色現(xiàn)代學(xué)徒制的職業(yè)教育本科人才培養(yǎng)研究框架設(shè)計(jì)

摘要：本文以中國(guó)特色現(xiàn)代學(xué)徒制為基礎(chǔ)，對(duì)職業(yè)教育本科人才培養(yǎng)研究框架進(jìn)行了設(shè)計(jì)。首先，分析了現(xiàn)代學(xué)徒制和職業(yè)教育本科人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，并探討了將兩者融合的研究現(xiàn)狀。其次，針對(duì)當(dāng)前人才培養(yǎng)目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)和保障機(jī)制的不足，明確了基于中國(guó)特色現(xiàn)代學(xué)徒制的職業(yè)教育本科人才培養(yǎng)目標(biāo)，包括培養(yǎng)定位、標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建和保障機(jī)制制定。（剩余3588字）