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隨著教育教學改革的不斷深入，培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習成為小學語文教學的重要目標。在小學語文教學中，教師要注重營造民主、平等、和諧的教學氛圍，激發(fā)學生思考、質疑、探究的動力，促進學生的自主合作、快樂學習。然而在實際教學中，部分語文教師仍采用傳統(tǒng)的“講授一接受”模式，學生缺乏自主學習和探究機會，不利于學生全面發(fā)展。（剩余5169字）
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小學語文教學中指導學生自主、合作、探究學習的策略
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