用青春繪制人生藍(lán)圖

——我這樣上“美第奇效應(yīng)”視域下的生涯規(guī)劃課

時(shí)代日新月異，技術(shù)飛速發(fā)展，當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局。與其在變局中“被動(dòng)等待”，不如學(xué)會(huì)“順勢(shì)而為”。作為一名從教12年的高中教師，筆者親歷了新時(shí)代變局下教育的變革與重塑，“交叉性、跨學(xué)科、綜合性、全面性”已成為未來人才培養(yǎng)的導(dǎo)向。教師作為教育實(shí)踐的直接執(zhí)行者，更應(yīng)以先行者的姿態(tài)投身于這場改革洪流之中，以前瞻性的思考與實(shí)踐為引領(lǐng)，幫助高中生在成長成才、踏入社會(huì)的過程中把握關(guān)鍵點(diǎn)、增強(qiáng)適應(yīng)力、掌握主動(dòng)權(quán)，最終成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。（剩余3109字）