大中學(xué)段生涯教育銜接的實(shí)踐路徑探索

隨著新高考改革的深入推進(jìn)，我國(guó)教育體系進(jìn)入從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的重要?dú)v史時(shí)期。作為素質(zhì)教育體系中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，生涯教育在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃未來(lái)、實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展方面發(fā)揮著不可替代的作用。然而，當(dāng)前大中學(xué)段生涯教育銜接存在目標(biāo)斷層、課程脫節(jié)、師資壁壘和機(jī)制缺失等問題，制約整體效能。本研究以新高考改革為背景，探討大中學(xué)段生涯教育銜接實(shí)踐路徑，旨在為構(gòu)建貫通式培養(yǎng)體系提供系統(tǒng)連續(xù)的生涯指導(dǎo)。（剩余5233字）