多維協(xié)同視角下生涯教育體系優(yōu)化路徑探索

基于教育生態(tài)鏈理論，考察中學(xué)生涯教育薄弱性對(duì)高等教育與就業(yè)傳導(dǎo)機(jī)制的影響。研究發(fā)現(xiàn)，由于中學(xué)階段生涯教育不足，導(dǎo)致學(xué)生專業(yè)選擇盲目、學(xué)業(yè)適應(yīng)困難、職業(yè)發(fā)展困惑，顯著影響了學(xué)生后續(xù)的發(fā)展，這一問(wèn)題在研究生階段更為凸顯。為此，研究構(gòu)建"前端干預(yù)—過(guò)程銜接—后端反饋"閉環(huán)模型，探討以高校招生與培養(yǎng)改革反向引導(dǎo)中學(xué)教育的路徑，為貫通式生涯教育體系建設(shè)提供理論與實(shí)踐支持，對(duì)促進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)的有效銜接具有重要的啟示意義。（剩余5226字）