學(xué)習(xí)任務(wù)群下的小學(xué)語文創(chuàng)意表達(dá)教學(xué)策略研究

——以統(tǒng)編版語文二年級上冊第八單元為例

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【摘 要】學(xué)習(xí)任務(wù)群理念引領(lǐng)著教學(xué)的變革。要推進(jìn)“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)，教師可統(tǒng)整單元教學(xué)內(nèi)容，在規(guī)范、深耕、升格這三個(gè)階段逐步推進(jìn)，通過“始于統(tǒng)整，植入表達(dá)因子”“成于表達(dá)，設(shè)計(jì)多樣活動(dòng)”“貴在優(yōu)化，開展評價(jià)展示”等三大策略，讓學(xué)生在深度實(shí)踐中從文學(xué)閱讀走向創(chuàng)意表達(dá)，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。（剩余3996字）