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【摘 要】閱讀作為小學語文課程的核心部分，是小學語文教師關注的重點。在小學閱讀教學中開展問題探究的焦點閱讀教學，符合對學生語言訓練與思維訓練的目標，也有利于高效課堂構建。靈活使用該教學模式，能逐步增加學生閱讀深度，發(fā)展學生閱讀思維，促進學生閱讀綜合水平提升。文章基于教學實踐，以焦點閱讀和跨學科閱讀為切入點，圍繞焦點閱讀“問題探究”，探討具體實踐路徑。（剩余4583字）
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以問題為焦點的跨學科閱讀學習探究
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