小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科融合教學(xué)課例研究

——以“語(yǔ)文+美術(shù)”《墨梅》跨學(xué)科研究課為例

【摘 要】小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科融合教學(xué)以學(xué)習(xí)主題為引領(lǐng)，以綜合實(shí)踐活動(dòng)為主線，以典型課例為形式，融合相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)探究中獲得更多知識(shí)，拓展學(xué)習(xí)空間，提高綜合學(xué)習(xí)能力。實(shí)踐證明，語(yǔ)文跨學(xué)科融合教學(xué)不僅鍛煉了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，還提高了他們的思維能力、藝術(shù)審美能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力。（剩余3854字）