在“牽手”與“放手”中提升學(xué)生閱讀能力

——學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下整本書閱讀策略

【摘 要】新課標(biāo)不僅在“閱讀與鑒賞”的學(xué)段要求中對整本書閱讀有學(xué)段進(jìn)階的目標(biāo)表述，還在內(nèi)容的組織形式上設(shè)置了“整本書閱讀”學(xué)習(xí)任務(wù)群。學(xué)習(xí)任務(wù)群是語文核心素養(yǎng)發(fā)展的載體，具有情境性、綜合性和實(shí)踐性。教師應(yīng)借助閱讀策略，構(gòu)建任務(wù)活動(dòng)鏈，將整本書閱讀在學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下以任務(wù)導(dǎo)向的方式驅(qū)動(dòng)式進(jìn)行，通過“牽手”與“放手”有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生掌握閱讀方法，愛上并享受閱讀。（剩余4476字）