農(nóng)村幼兒園實(shí)施有效的音樂教學(xué)初探

【摘要】農(nóng)村幼兒園音樂教育的難度系數(shù)相對(duì)偏高，優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)比較有限，教師需要做好充分準(zhǔn)備工作，加大氣力，在高瞻遠(yuǎn)矚以及理性分析的過程中全面探索現(xiàn)代化的音樂教學(xué)路徑及手段，確保每一個(gè)幼兒都能夠在音樂的海洋中自由翱翔。但是長(zhǎng)期傳統(tǒng)的學(xué)前教育理念導(dǎo)致幼兒園音樂教育質(zhì)量大打折扣，一部分教師所開展的音樂教學(xué)游戲活動(dòng)對(duì)幼兒的吸引力不足，整個(gè)音樂學(xué)習(xí)氛圍較為枯燥及生硬，極大影響了幼兒的參與能動(dòng)性。（剩余5166字）