基于教、學、評一體化的初中英語聽說教學實踐與思考

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【摘要】新課標指出在義務教育階段的英語教學中，要建立“教、學、評”一體化的教育理念，并貫穿于整個教學過程的各個環(huán)節(jié)。堅持教、學、評一體化的教育理念能夠有助于教師提升教學質(zhì)量，增強學生的學習效果，同時也能提升學生的核心能力。本文將對“教、學、評”這三個概念及其重要性進行詳細闡述，分析在現(xiàn)行教學評價中存在的問題，并以《牛津初中英語》的Integrated Skills板塊為實例，進行基于教、學、評一體化的初中英語聽說教學的實施策略和方式的深入探討。（剩余4983字）