問(wèn)題情境在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的創(chuàng)設(shè)

【摘要】數(shù)學(xué)在新課標(biāo)改革之后，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境成為數(shù)學(xué)教學(xué)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)是一門看起來(lái)單調(diào)無(wú)趣的學(xué)科，這讓很多人都提不起興趣。怎樣才能讓學(xué)生在問(wèn)題情境中有效地自主學(xué)習(xí)合作探究是許多老師一直探討的問(wèn)題，本文主要對(duì)現(xiàn)階段情境創(chuàng)設(shè)問(wèn)題分析以及所要遵循的原則和采取的策略做一些簡(jiǎn)單的分析。

【關(guān)鍵詞】問(wèn)題情境  新課程改革  原則  途徑

【課題項(xiàng)目】本文系江蘇省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題《生命哲學(xué)視角下小學(xué)高階課堂的創(chuàng)新路徑的研究》（編號(hào)：JN2021/132）的階段性成果。（剩余5012字）