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【摘要】課程結構是課程目標轉化為教育成果的紐帶，是課程實施順利開展的依據(jù)。2022年4月，《義務教育信息科技課程標準（2022年版）》正式頒布，“信息技術”更名為“信息科技”，并成為獨立科目。本文從最新的課程標準出發(fā)，結合課程邏輯主線、課程內容構成橫縱兩向綜合分析信息科技課程結構的特點，從課程的結構視角更好地理解和實踐課標。（剩余3867字）
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新課標視域下信息科技課程結構特點分析
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