同伴監(jiān)控影響大學英語“視聽說”自主學習效果的實證研究

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摘 要 本研究探究了大學英語視聽說自主學習中同伴監(jiān)控對提高學習效果的有效性。研究以非英語專業(yè)大一兩個班為實驗班和對照班，兩個班分別在實驗前（前測）和實驗后（后測）進行了聽說測試，實驗持續(xù)14周，實驗結束后，研究人員將前、后測成績錄入計算機，運用 SPSS 對相關變量進行統(tǒng)計分析，并抽取14名實驗班學生進行訪談，結果表明，教師指導、同伴監(jiān)控下的實驗班的自主學習效果顯著，但也存在一些問題。（剩余7127字）