以學(xué)生為中心的“電路分析”課程教學(xué)改革探究

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摘 要 在高等教育的本科教學(xué)改革過(guò)程中，以學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)出為中心的教學(xué)理念得到了廣泛的認(rèn)可，文章在“電路分析”課程中建立以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)流程。利用課程知識(shí)圖譜作為抓手，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力和方法；通過(guò)課堂多種互動(dòng)教學(xué)的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；同步建立相應(yīng)的教學(xué)監(jiān)督體系，反饋教學(xué)質(zhì)量，充分鍛煉學(xué)生自學(xué)能力。（剩余5287字）